(網(wǎng)經(jīng)社訊)家長與學(xué)生
教育資源不均衡：低線城市及農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生無法享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。公立校優(yōu)質(zhì)師資匱乏，也沒有頭部培訓(xùn)機構(gòu)提供優(yōu)質(zhì)資源。
時間成本過高：家長往返培訓(xùn)機構(gòu)以及等待過程都需要較高的時間成本，這是線下機構(gòu)難以解決的問題。
線下教育機構(gòu)
規(guī)模化發(fā)展難：線下機構(gòu)異地擴張難度大，導(dǎo)致絕大多數(shù)的機構(gòu)都只能本地化發(fā)展，無法擴大規(guī)模。
運營成本高：線下機構(gòu)的房租成本及水電成本較高;政策對于機構(gòu)的資質(zhì)、場所和師資的嚴格要求，也相應(yīng)地提高了運營成本。
在線教育課堂體驗有待提高。根據(jù)艾媒咨詢的調(diào)研，超過半數(shù)的家長認為在線教育無課堂氛圍而且孩子難以集中注意力，此外卡頓、互動性差、效果不佳等也是家長較為關(guān)注的問題。但受制于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在線教育短時間內(nèi)難以解決這些問題，無法營造出更具沉浸感的課堂體驗。
在線教育獲客成本普遍高企。與線下機構(gòu)相比，在線教育機構(gòu)的銷售凈利率基本為負，即投入產(chǎn)出不成正比，而且銷售費用甚至高于營業(yè)收入。這說明，在線教育的獲客成本遠高于線下機構(gòu)，而且盈利困難。
低線城市消費能力持續(xù)增長。低線城市的社會消費品零售總額的占比從 2013 年的 43.6% 增長到 2018 年的 45.1%，仍保持較好的發(fā)展勢頭。此外，低線城市的人口約占全國的 66%，尤其是中小學(xué)生的數(shù)量占比超過 70%，低線城市的教育行業(yè)的市場潛力也同樣巨大。
低線城市缺乏優(yōu)質(zhì)的教育資源。新東方、好未來、精銳教育等頭部機構(gòu)擁有全國最優(yōu)質(zhì)的師資力量以及相匹配的教育資源，然而它們在三線及以下城市的校區(qū)數(shù)量較少，無法滿足當(dāng)?shù)氐慕逃枨蟆?/p>
低線城市存在教育資源與其消費能力不匹配的矛盾，但現(xiàn)有教育模式無法很好地滿足這部分需求，為新模式的出現(xiàn)奠定了市場機會。
