(網(wǎng)經(jīng)社訊)2022年，是數(shù)字教育深刻轉(zhuǎn)型的一年。隨著2021年7月《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡(jiǎn)稱“雙減”）的印發(fā)，K12賽道基本迎來毀滅式的影響，曾經(jīng)一片繁榮的K12教培市場(chǎng)轟然倒塌。轉(zhuǎn)型、求生成為接下來一年多時(shí)間里的主旋律。
一年多時(shí)間里，教育市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)模式以及創(chuàng)新發(fā)展邏輯也在悄然發(fā)生著改變。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型職業(yè)教育、素質(zhì)教育、教育硬件等其他賽道。這期間，有的公司成功轉(zhuǎn)型，有的公司失敗離場(chǎng)，更多的公司則依舊在探索的道路上摸索著前進(jìn)。
看點(diǎn)一：數(shù)字教育迎來資本“大撤退”
對(duì)此，網(wǎng)經(jīng)社電子商務(wù)研究中心數(shù)字教育分析師陳禮騰表示，“雙減”明確學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)禁資本化運(yùn)作，直接導(dǎo)致學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在資本市場(chǎng)的“斷流”。
據(jù)網(wǎng)經(jīng)社旗下大數(shù)據(jù)庫(kù)“電數(shù)寶”（DATA.100EC.CN）監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，2022年我國(guó)數(shù)字教育融資數(shù)僅47起，同比2021年129起下滑63.57%；融資總額僅13.4億元人民幣，同比2021年141億元人民幣下滑90.5%。
不論從2022年的融資金額還是融資事件看，數(shù)字教育的融資水平都大幅下滑，尤以K12學(xué)科培訓(xùn)為主的熱門賽道失去資本的加持后，其他諸如素質(zhì)教育、職業(yè)教育、教育數(shù)字化等賽道的資本關(guān)注度也明顯大不如前。數(shù)字教育市場(chǎng)的發(fā)展已從此前的野蠻擴(kuò)張重回穩(wěn)步增長(zhǎng)。
看點(diǎn)二：轉(zhuǎn)型智能教育硬件
陳禮騰表示，“雙減”政策發(fā)布后，數(shù)字教育平臺(tái)轉(zhuǎn)型迫在眉睫。其中，教育智能硬件作為教學(xué)助手、輔助工具，正在快速滲透教、學(xué)、評(píng)價(jià)和管理的方方面面，加上諸多K12教育公司此前已有該方面的積累與探索。智能硬件賽道成為2022年眾多公司的發(fā)力方向。
據(jù)網(wǎng)經(jīng)社不完全統(tǒng)計(jì)，2022年布局教育智能硬件賽道既包括步步高、優(yōu)學(xué)派、讀書郎、科大訊飛等消費(fèi)電子公司，也包括網(wǎng)易有道、作業(yè)幫、好未來、新東方、掌門教育、高途等教育培訓(xùn)公司，還包括騰訊、字節(jié)跳動(dòng)、小米、百度等互聯(lián)網(wǎng)科技公司。
看點(diǎn)三： 加速教育信息化
2022年3月28日，國(guó)家智慧教育平臺(tái)正式開通上線。截至2022年12月，我國(guó)三大智慧教育平臺(tái)累計(jì)訪問量已超過474億次。
對(duì)此，陳禮騰認(rèn)為，2022年是我國(guó)教育數(shù)字化加速發(fā)展的一年。除了國(guó)家智慧教育平臺(tái)正式開通上線，2022年教育信息化市場(chǎng)迎來了飛象星球、一起教育科技、好未來、新東方等教育公司的加速布局。
據(jù)網(wǎng)經(jīng)社不完全統(tǒng)計(jì)，目前，在教育領(lǐng)域從事教育信息化業(yè)務(wù)的企業(yè)有校寶在線、曉羊教育、翼鷗教育、百家云、松鼠AI、校管家、昂立STEM、致學(xué)教育、極課大數(shù)據(jù)、精準(zhǔn)學(xué)等。同時(shí)，阿里、騰訊、華為等大廠在教育信息化也有所布局。
陳禮騰表示， 一直以來，國(guó)家就高度重視教育信息化的發(fā)展。近年來相繼出臺(tái)了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》等指導(dǎo)性文件。此外，在《教育部2022年工作要點(diǎn)》提出，提出實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、創(chuàng)新數(shù)字資源供給模式、豐富數(shù)字教育資源和服務(wù)供給已愈發(fā)重要。
看點(diǎn)四：職業(yè)教育迎來發(fā)展機(jī)遇
2022年1月,全國(guó)教育工作會(huì)議提出實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng),《教育部2022年工作要點(diǎn)》將“實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)”列為重點(diǎn)任務(wù)。
2022年5月1日，新修訂的職教法開始施行，這也是職業(yè)教育法制定近26年來的首次修訂。新修訂的職教法明確了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，真正實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度的提高。
最新數(shù)據(jù)顯示，國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)已匯聚各類資源556萬余條，累計(jì)訪問30.98億人次，總訪客2.77億人。
對(duì)此，陳禮騰認(rèn)為，政策利好下，我國(guó)職業(yè)教育的地位空前提升。在龐大的市場(chǎng)需求，利好政策的推動(dòng)下，職業(yè)教育迎來了一眾玩家入局，但就目前來看，在線職業(yè)教育的主要“玩家”包括正保遠(yuǎn)程教育、尚德機(jī)構(gòu)、高頓網(wǎng)校、粉筆網(wǎng)、嗨學(xué)網(wǎng)、昂立STEM、犀鳥教育、環(huán)球網(wǎng)校、潭州教育、學(xué)慧網(wǎng)、一只船教育、聚師網(wǎng)、達(dá)內(nèi)教育、恒企教育、對(duì)啊網(wǎng)、賽優(yōu)教育等，行業(yè)未出現(xiàn)壟斷式的頭部公司，行業(yè)機(jī)會(huì)巨大。
同時(shí)，隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)，人工智能、大數(shù)據(jù)、VR等數(shù)字技術(shù)的突破也為職業(yè)教育帶來新的增長(zhǎng)點(diǎn)。在線職業(yè)教育逐漸成為培養(yǎng)大批新型人才、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要手段。
看點(diǎn)五：教育“電商化” 直播帶貨成標(biāo)配
近幾年直播帶貨以及電子商務(wù)化的普及，教育也逐漸電商化。2021年7月份“雙減”政策的出臺(tái)實(shí)施，更是加快了教育企業(yè)的電商化進(jìn)程。當(dāng)下的直播帶貨模式還是給教育培訓(xùn)帶來了新的流量機(jī)會(huì)和展示形式，這條路徑正在被企業(yè)高頻且密集地嘗試。
新東方憑借東方甄選的實(shí)現(xiàn)了漂亮的轉(zhuǎn)身，這也給轉(zhuǎn)型中的教培機(jī)構(gòu)們帶來一絲曙光，紛紛開展布局扎堆做起直播電商。2022年，學(xué)而思發(fā)布全品類抖音電商直播間“學(xué)家優(yōu)品”，此外，高途集團(tuán)旗下高途好物低調(diào)地在抖音開啟直播。
對(duì)此，陳禮騰認(rèn)為，“東方甄選”以雙語(yǔ)直播模式為切入點(diǎn)，打開了直播間用戶的流量入口。并通過長(zhǎng)期輸出多樣性的內(nèi)容，讓用戶保持新鮮感與收獲感，能形成“東方甄選”帶貨的鮮明標(biāo)簽。但這屬于個(gè)例，且很難復(fù)制，其他教培企業(yè)要想跨界成功難度不小。
看點(diǎn)六：接棒學(xué)科培訓(xùn) 素質(zhì)教育成校外培訓(xùn)主流
黨的二十大報(bào)告指出，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。
對(duì)此，陳禮騰表示，“雙減”后，學(xué)科類校外培訓(xùn)遇冷，部分需求轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。同時(shí)，得益于新時(shí)代家長(zhǎng)們對(duì)孩子綜合素質(zhì)提升的需求，素質(zhì)教育市場(chǎng)規(guī)模也逐漸增長(zhǎng)。2022年以來，好未來、新東方、火花思維、作業(yè)幫、高途、網(wǎng)易有道、掌門教育等公司均紛紛推出素質(zhì)教育產(chǎn)品。
展望一：行穩(wěn)致遠(yuǎn) 數(shù)字教育進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展期
陳禮騰表示，“雙減”開始，國(guó)家對(duì)于的教育市場(chǎng)的整體態(tài)度以規(guī)范為主旋律。并非追求行業(yè)的發(fā)展速度，更多的強(qiáng)調(diào)行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展?？梢灶A(yù)見，諸如過去高速發(fā)展的情況將很難出現(xiàn)。
陳禮騰認(rèn)為，經(jīng)過“雙減”以來一年多的調(diào)整，我國(guó)教育市場(chǎng)已走出失去資本加持下加速發(fā)展的不適期，重回穩(wěn)健發(fā)展的軌道。監(jiān)管明確教育邊界的背景下，校外教育正逐漸成為校內(nèi)教育的有益補(bǔ)充，而這也將成為未來發(fā)展的主流。
展望二：智能教育硬件走向閉環(huán)
陳禮騰表示，教育產(chǎn)品的優(yōu)劣始終逃不開教育質(zhì)量的好壞，基于優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容打造形成“軟件+硬件+服務(wù)”的閉環(huán)，才具備長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)需求的固定性導(dǎo)致智能硬件產(chǎn)品的同質(zhì)化，但承載著公司所積累的教育資源與服務(wù)模式卻有著差異性，這才是平臺(tái)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
此外，各個(gè)教育產(chǎn)品并非獨(dú)立，而能實(shí)現(xiàn)各個(gè)設(shè)備之間的協(xié)同，形成一體化的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是智能教育硬件的發(fā)展方向與競(jìng)爭(zhēng)力。在未來，智能教育硬件如能實(shí)現(xiàn)和校內(nèi)數(shù)字化教育的協(xié)同，將具備更加廣闊的發(fā)展空間。
