(網(wǎng)經(jīng)社訊)iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，2020年中國K12課后輔導市場規(guī)模達5300億元，預計2021年將達到5710億元。行業(yè)快速發(fā)展的情況下，資本市場對于校外培訓教育以及STEAM教育產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)一直保持較高的熱度。但是在認知度方面，STEAM教育還需普及，憑借完整性更強的綜合解決方案獲得學生、家長以及學校的認可，提升市場受認可度。未來STEAM教育行業(yè)將在技術(shù)方面持續(xù)創(chuàng)新和優(yōu)化，利用人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)促進教學環(huán)境和學習方式的改變。
核心觀點
市場規(guī)模：教育發(fā)展需求攀升，2020年中國K12課后輔導市場規(guī)模達5300億元
近年來，政府不斷加強對教育的重視，促進學生的全面發(fā)展，有效帶動全國教育經(jīng)費投入，刺激教育市場發(fā)展。iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，2019年中國K12課后輔導市場規(guī)模達4830億元，預計2021年將達到5710億元。龐大的用戶基礎(chǔ)和市場需求為STEAM教育發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
用戶調(diào)研：近七成受訪用戶認為有必要學習STEAM教育，培養(yǎng)創(chuàng)新和綜合能力是優(yōu)勢
iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，接近七成的用戶認為有必要發(fā)展STEAM教育，超六成受訪用戶認為能夠培養(yǎng)/提高學生創(chuàng)新能力和綜合能力是STEAM教育的主要優(yōu)勢。傳統(tǒng)教育下缺乏的創(chuàng)新能力和綜合能力受到家長重視，未來以創(chuàng)新和跨學科融合為導向的STEAM教育將迎來發(fā)展機遇。
趨勢分析：技術(shù)和政策持續(xù)賦能，提供綜合性STEAM教育解決方案是核心競爭力
當前，中國教育市場并不匱乏技術(shù)力量和教育資源，同時政策也在為STEAM教育發(fā)展助力。但是，人才、技術(shù)、產(chǎn)品等資源缺少系統(tǒng)性的有效整合以及成熟的綜合解決方案。提供產(chǎn)品、服務(wù)等相結(jié)合的綜合解決方案是未來中國STEAM教育發(fā)展的著力點，是其可持續(xù)發(fā)展的核心力量。
以下為報告節(jié)選內(nèi)容：
2020年中國K12課后輔導市場規(guī)模達5300億元
iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，2019年中國K12課后輔導市場規(guī)模達4830億元，預計2021年將達到5710億元。艾媒咨詢分析師認為，隨著給學生減負的政策落實和素質(zhì)教育的深入，中小學教育市場的課外培訓輔導需求擴大，K12校外培訓以及素質(zhì)教育培訓市場一直保持較高的熱度。
中國K12教育群體數(shù)量龐大，2019年超過2億
iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，2019年中國幼兒園28.12萬所，在園幼兒4713.88萬人;普通小學16.01萬所，在校生10561.24萬人;初中學校5.24萬所，在校生4827.14萬人;高中階段教育共有學校2.44萬所，在校學生3994.90萬人。中國K12教育群體數(shù)量龐大，且覆蓋范圍廣，對教育相關(guān)產(chǎn)品及服務(wù)存在較高的消費需求，為未來市場發(fā)展奠定了堅實的用戶基礎(chǔ)。
中國中小學創(chuàng)新教育理念
目前中國中小學創(chuàng)新教育理念主要圍繞培養(yǎng)“全面發(fā)展的學生”為主，受到美國STEM教育的影響，中國也開始重視探索STEM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式?；谌斯ぶ悄芗夹g(shù)，發(fā)展STEM教育、創(chuàng)客教育、教育機器人、少兒編程等創(chuàng)新教育理念。
STEAM教育定義和概念
定義：STEAM代表科學(Science)，技術(shù)(Technology)，工程(Engineering)，藝術(shù)(Arts)，數(shù)學(Mathematics)。STEAM教育就是集科學，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學多領(lǐng)域融合的綜合教育。
STEAM的原身是STEM理念，鼓勵孩子在科學、技術(shù)、工程和數(shù)學領(lǐng)域的發(fā)展和提高，培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)，從而提升其全球競爭力。近期加入了Arts，也就是藝術(shù)，變得更加全面。
中國STEAM教育發(fā)展驅(qū)動力分析
2020中國STEAM教育企業(yè)投融資情況
2020年以來，中國STEAM教育資本市場主要圍繞少兒編程、教育機器人等賽道，資本對于校外培訓教育以及STEAM教育產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)更加青睞。
2020中國STEAM教育行業(yè)圖譜
STEAM教育產(chǎn)業(yè)鏈上游為軟硬件供應(yīng)商、中游教育培訓機構(gòu)、下游消費端。
2020中國STEAM教育產(chǎn)品競爭力對比
在STEAM教育領(lǐng)域，主要呈現(xiàn)出創(chuàng)客教育、少兒編程、教育機器人三大主要賽道。從競爭力對比方面看，蘑菇云、編程貓、貝爾科教分別在各領(lǐng)域業(yè)務(wù)覆蓋面更廣、涉及較多領(lǐng)域，綜合競爭力更強。
2020中國少兒編程賽道主要運營模式
目前，少兒編程平臺主要以線上、線下或線上+線下的運營模式為主。學生可以根據(jù)班級人數(shù)選擇線上或線下的4種授課形式，學習的內(nèi)容主要包括圖形化編程、機器人編程、編程進階課等。平臺方以培養(yǎng)學生創(chuàng)造發(fā)明能力、助力學生升學為目的承辦部分少兒編程相關(guān)賽事活動。
中國主流圖形化編程軟件對比分析
少兒編程教學中最常用的圖形化編程工具是Scratch，同樣是國外圖形化編程品牌的還有微軟出品的MakeCode，其更偏重與開源硬件結(jié)合。國內(nèi)品牌Mind+是國內(nèi)最早的圖形化編程工具之一。受到負面輿情事件影響，Scratch網(wǎng)站被封鎖無法登陸，Mind+憑借其四大核心特點，占據(jù)了絕對的市場優(yōu)勢。
課外培訓機構(gòu)是STEAM教育主要參與途徑
iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，對STEAM教育有所了解的受訪用戶占67.8%，其中有68.2%參加過STEAM教育，課外培訓機構(gòu)是主要參與途徑。艾媒咨詢分析師認為，STEAM教育還需普及，由于學校在技術(shù)、產(chǎn)品及專業(yè)人才資源方面有限，課外培訓機構(gòu)成為STEAM教育重要支撐力量。
師資力量最受用戶關(guān)注，價格不再成主要因素
調(diào)查顯示，師資力量是受訪用戶最為關(guān)注的因素，占比為65.5%。價格或性價比反而成為最不受重視的因素，僅占比39.5%。艾媒咨詢分析師認為，隨著社會對教育重視程度越來越高，價格已經(jīng)不是衡量教育產(chǎn)品或服務(wù)的主要因素，用戶更傾向追求專業(yè)度更高、教育價值更高的STEAM教育產(chǎn)品。
近七成用戶認為有必要學習STEAM教育
iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，超六成受訪用戶認為能夠培養(yǎng)/提高學生創(chuàng)新能力和綜合能力是STEAM教育的主要優(yōu)勢。艾媒咨詢分析師認為，傳統(tǒng)教育下缺乏的創(chuàng)新能力和綜合能力受到家長重視，接近七成的用戶認為有必要發(fā)展STEAM教育，未來以創(chuàng)新和跨學科融合為導向的STEAM教育將迎來發(fā)展機遇。
超四成用戶了解貝爾科教、DFRobot
iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，貝爾科教和DFRoobt認知程度較高，分別占比48.5%和42.0%。貝爾科教和DFRobot在機器人教育產(chǎn)品及配件、課程研發(fā)等方面綜合實力強勁，其中DFRobot在創(chuàng)客教育、機器人編程方面更優(yōu)，發(fā)展?jié)摿Ω蟆?/p>
六成用戶認為有必要學習少兒編程
與傳統(tǒng)教育相比，STEAM教育更重視工程和技術(shù)的培養(yǎng)。在科技和信息化時代背景下，編程成為重要技能，六成受訪用戶認為有必要學習少兒編程。為適應(yīng)低齡學生需求以及培養(yǎng)編程學習興趣和邏輯思維，圖形化編程軟件基于模塊設(shè)計和圖形創(chuàng)作的形式成為少兒編程賽道主要使用工具，具有操作界面直觀、易于學習等優(yōu)勢。
七成用戶對STEAM教育未來發(fā)展前景呈現(xiàn)樂觀態(tài)度
iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，超過七成的受訪網(wǎng)民對STEAM教育未來發(fā)展前景表示樂觀。在經(jīng)濟、政策及科技的加持下，STEAM教育將進入高速發(fā)展階段。在市場需求旺盛的背景下，未來趨勢朝向系統(tǒng)化、專業(yè)化、服務(wù)化方向發(fā)展。
中國STEAM教育典型案例分析——DFRobot
DFRobot成立于2008 年，總部位于上海，生產(chǎn)研發(fā)基地位于成都，是國際領(lǐng)先的基于人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)從事開源硬件、機器人產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)的企業(yè)。旗下“蘑菇云”科技創(chuàng)新教育品牌專注于人工智能、創(chuàng)客、STEAM、勞動教育，為學校提供K12全齡段科技創(chuàng)新教育解決方案。目前，蘑菇云已進入全國34個省、自治區(qū)、直轄市與特別行政區(qū)的8000多所學校。
中國STEAM教育典型案例分析——DFRobot
中國STEAM教育典型案例分析——DFRobot
中國STEAM教育典型案例分析——貝爾科教
中國STEAM教育典型案例分析——寓樂灣
“AIoT+教育”改變教育模式，賦能教育創(chuàng)新
艾媒咨詢分析師認為，科學技術(shù)對教育未來發(fā)展的影響將是巨大且深遠的，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)將賦予教育產(chǎn)業(yè)新勢能。從課前、課中、課后全方面深入，推動教育創(chuàng)新。一方面，促進教學環(huán)境和學習方式的改變，豐富了教學內(nèi)容和教育管理及治理水平。另一方面，影響教師角色和教學評價方式，對教師的職業(yè)要求也會隨之改變。
政策助力跨學科整合，加速推動STEAM教育發(fā)展
在知識經(jīng)濟時代，STEAM教育起到至關(guān)重要的作用。未來中國教育政策將把重點放在多個傳統(tǒng)學科有效、有機的整合上，實現(xiàn)培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的愿景。對于社會而言，STEAM教育培養(yǎng)了更具社會所需要的全面發(fā)展人才，從而利于推動經(jīng)濟社會向更高層次方向發(fā)展。目前，STEAM教育正值政策利好，發(fā)展機遇大于挑戰(zhàn)，市場將迎來高速增長的爆發(fā)期。
加強教育資源整合，提供綜合性解決方案
STEAM教育發(fā)展時間尚短，還未形成健全體系，因此，市場上的STEAM教育機構(gòu)及其產(chǎn)品與服務(wù)仍存在著諸多痛點。目前，市場主要集中的是分別針對STEAM教育技術(shù)、產(chǎn)品以及服務(wù)的解決方案，缺乏整體性、成熟的綜合解決方案。提供產(chǎn)品、服務(wù)等相結(jié)合的綜合解決方案是未來中國STEAM教育發(fā)展的著力點，是其可持續(xù)發(fā)展的核心力量。
