(網(wǎng)經(jīng)社訊)在后疫情時(shí)代下，隨著政策的支持和5g、AI等技術(shù)的推動(dòng)，中國(guó)在線教育的市場(chǎng)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，根據(jù)iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計(jì)2020年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到4858億元。截至2020年4月，中國(guó)在線青少兒英語(yǔ)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)260億元，用戶規(guī)模約580萬人，市場(chǎng)滲透率達(dá)22%。經(jīng)過疫情期在線教育的爆發(fā)式增長(zhǎng)，在用戶習(xí)慣不斷養(yǎng)成的背景下，預(yù)計(jì)到2021年底，中國(guó)在線青少兒英語(yǔ)市場(chǎng)滲透率將達(dá)到37%，2022年將達(dá)51%。近年來，在線教育市場(chǎng)紅利吸引了越來越多的投資注入，2019年，中國(guó)在線教育行業(yè)共發(fā)生融資事件150起，融資總額達(dá)115億元。由于2020新冠疫情的正面刺激，中國(guó)在線教育行為和習(xí)慣得以普及，尤其是K12階段和職業(yè)教育階段兩個(gè)方面市場(chǎng)將得到巨大的釋放，展現(xiàn)出巨大的市場(chǎng)前景，2025年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模有望超8000億元。報(bào)告分析顯示，在線教育行業(yè)需提升產(chǎn)品質(zhì)量吸引用戶并促進(jìn)高效運(yùn)營(yíng)，抓住下沉市場(chǎng)潛力大和技術(shù)革新的機(jī)遇，迎接中國(guó)在線教育行業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。
核心觀點(diǎn)
2020年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將超4800億元
iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計(jì)2020年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到4858億元。受疫情特殊影響，大眾在線教育消費(fèi)進(jìn)一步提速，在線教育市場(chǎng)迎來發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的逐步升級(jí)，在線教育產(chǎn)業(yè)仍將保持穩(wěn)健發(fā)展態(tài)勢(shì)，助力中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新變革。
K12在線教育用戶增長(zhǎng)加快，在線青少兒英語(yǔ)市場(chǎng)滲透加速
在政策鼓勵(lì)、AI技術(shù)進(jìn)步的環(huán)境下，K12在線教育的市場(chǎng)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，其中在線青少兒英語(yǔ)市場(chǎng)發(fā)展迅猛。數(shù)據(jù)顯示，截至2020年4月，中國(guó)在線青少兒英語(yǔ)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)260億元，用戶規(guī)模約580萬人，市場(chǎng)滲透率達(dá)22%。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，經(jīng)過疫情期間在線教育的爆發(fā)式增長(zhǎng)，在用戶習(xí)慣不斷養(yǎng)成的背景下，預(yù)計(jì)到2021年底，中國(guó)在線青少兒英語(yǔ)市場(chǎng)滲透率將達(dá)到37%，2022年將達(dá)51%。
新技術(shù)融合推進(jìn)在線教育產(chǎn)業(yè)升級(jí)，下沉市場(chǎng)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存
后疫情時(shí)代，隨著5G、視頻編解碼等技術(shù)融合，通過大數(shù)據(jù)、AI等技術(shù)與教學(xué)場(chǎng)景的融合，企業(yè)將更有望打造出生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，助力中國(guó)在線教育產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)。同時(shí)，面對(duì)下沉市場(chǎng)新增量，品牌價(jià)值和教學(xué)品質(zhì)仍是核心競(jìng)爭(zhēng)力所在，然而用戶留存和用戶習(xí)慣培育也成企業(yè)挺進(jìn)下沉市場(chǎng)的重要挑戰(zhàn)。
以下為報(bào)告節(jié)選內(nèi)容
在線教育概念范圍
信息技術(shù)的快速發(fā)展使知識(shí)獲取的方式發(fā)生了根本的變化，在線教育凸顯出其突破時(shí)間以及地域限制的優(yōu)勢(shì)。按照細(xì)分業(yè)務(wù)領(lǐng)域分類，在線教育包括語(yǔ)言教育類、K12階段教育、考試考證培訓(xùn)、兒童興趣培養(yǎng)與早教、在線學(xué)習(xí)工具等。按照傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式分類，在線教育包括B2C模式、C2C模式、B2B模式、B2B2C模式以及O2O模式。
中國(guó)在線教育產(chǎn)業(yè)圖譜
疫情對(duì)在線教育C端用戶的影響
2020年中國(guó)在線教育用戶規(guī)模將達(dá)到3.51億人
iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，2020年受疫情影響，在線教育需求激化，包括傳統(tǒng)院校均嘗試使用線上課程來保證教育計(jì)劃的推進(jìn)。預(yù)計(jì)2020年，中國(guó)在線教育用戶規(guī)模將達(dá)到3.51億人。
疫情對(duì)在線教育B端品牌/機(jī)構(gòu)的影響
疫情期間，在線下教培活動(dòng)受限、企業(yè)積極布局的推動(dòng)下，有道精品課、作業(yè)幫、騰訊課堂、猿輔導(dǎo)等平臺(tái)數(shù)據(jù)都迎來了階段性爆發(fā)。
2020年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)4858億元
iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計(jì)2020年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到4858億元。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，受疫情特殊影響，大眾在線教育消費(fèi)進(jìn)一步提速，在線教育市場(chǎng)迎來發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的逐步升級(jí)，在線教育產(chǎn)業(yè)仍將保持穩(wěn)健發(fā)展態(tài)勢(shì)，助力中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新變革。
政策制度規(guī)范推動(dòng)在線教育持續(xù)供給
近年來，國(guó)家多次提出發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”促進(jìn)教育信息化。2020年7月，擴(kuò)大就業(yè)指導(dǎo)意見明確“允許購(gòu)買并適當(dāng)使用符合條件的社會(huì)化、市場(chǎng)化優(yōu)秀在線課程資源”，并進(jìn)一步完善監(jiān)管制度規(guī)范，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源供給。
后疫情時(shí)代中國(guó)在線教育行業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)
2025年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模有望超8000億元
iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，在線教育市場(chǎng)規(guī)模保持逐年增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，2019年在線教育市場(chǎng)規(guī)模已突破4000億元，而疫情進(jìn)一步加快市場(chǎng)教育，預(yù)計(jì)2025年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到8000億元，2020到2025年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)11.4%。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，得益于2020新冠疫情的正面刺激，中國(guó)在線教育行為和習(xí)慣得以普及，尤其是K12階段和職業(yè)教育階段兩個(gè)方面市場(chǎng)將得到巨大的釋放，市場(chǎng)滲透率將迅速提升，展現(xiàn)出巨大的市場(chǎng)前景。
用戶畫像： 家長(zhǎng)偏多，主要為孩子購(gòu)買在線課程
iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，疫情期間在線教育的參與者中，家長(zhǎng)占七成以上。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，受疫情影響，學(xué)生所在學(xué)校無法開課，家長(zhǎng)出于對(duì)孩子的學(xué)業(yè)考慮，多愿意為孩子購(gòu)買在線課程。
綜合網(wǎng)校和一對(duì)一全科輔導(dǎo)更受用戶青睞
iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，33.3%的受訪者主要購(gòu)買1對(duì)1全科輔導(dǎo)課，同樣有33.3%的受訪者主要購(gòu)買綜合網(wǎng)校類課程;其次是高校公開課和少兒英語(yǔ)。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，綜合網(wǎng)校因?yàn)橛休^高品質(zhì)的內(nèi)容和服務(wù)，更容易獲得用戶青睞，同樣，一對(duì)一全科輔導(dǎo)基于教學(xué)質(zhì)量上的保障，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
疫情期間教學(xué)效果成為用戶選擇平臺(tái)最看重因素
iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，51.9%的受訪者在疫情期間選擇教育平臺(tái)時(shí)會(huì)考慮教學(xué)效果，其次是師資力量、平臺(tái)口碑和價(jià)格。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，用戶傾向于選擇有高質(zhì)量產(chǎn)品的在線教育，同時(shí)，突出的師資優(yōu)勢(shì)可吸引用戶試聽課程進(jìn)而轉(zhuǎn)化購(gòu)買。
近六成受訪者在疫情期間增加了在線教育的支出
iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，59.5%的受訪者表示在疫情期間，用于在線教育上的付費(fèi)行為有增多。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，受疫情蔓延影響，線下教培活動(dòng)受限，學(xué)校推遲復(fù)學(xué)時(shí)間、線下教培機(jī)構(gòu)延遲復(fù)工，大眾以往的線下教培活動(dòng)轉(zhuǎn)向線上。
“一對(duì)一輔導(dǎo)”和“雙師輔導(dǎo)”模式受認(rèn)可
iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，41.4%的受訪者認(rèn)可一對(duì)一的教學(xué)模式，而雙師大班模式也有近四成受訪用戶青睞。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)效果更高效的反饋后，“雙師輔導(dǎo)”也進(jìn)一步提升學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，其教學(xué)效率得到用戶的認(rèn)可。
近六成受訪者看好在線教育發(fā)展前景
iiMedia Research(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，56.2%的受訪者看好在線教育在后疫情時(shí)代的發(fā)展前景，僅有2.8%的受訪者不看好在線教育發(fā)展前景。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，受疫情特殊影響，在線教育市場(chǎng)迎來發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的逐步升級(jí)，在線教育產(chǎn)業(yè)仍將保持穩(wěn)健發(fā)展態(tài)勢(shì)，助力中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新變革。
疫情期間在線早教領(lǐng)域行業(yè)動(dòng)態(tài)
疫情期間，在線下機(jī)構(gòu)被迫關(guān)門的同時(shí)，在線早教意外獲得關(guān)注。以年糕媽媽、常青藤爸爸、親寶寶等為代表的企業(yè)因?yàn)閾碛性诰€早教業(yè)務(wù)而產(chǎn)生了明顯的業(yè)務(wù)增量。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，目前在線早教行業(yè)處于發(fā)展初期，錄播、教具+輕課、小班直播是目前在線早教市場(chǎng)上較為常見的服務(wù)模式。
綜合網(wǎng)校領(lǐng)域未來布局趨向
在線綜合網(wǎng)校的未來，必須通過高品質(zhì)的內(nèi)容和服務(wù)，去和用戶建立信任。疫情帶來的在線教育滲透還需通過之后的創(chuàng)新才能提高用戶留存率。
網(wǎng)易有道：以學(xué)習(xí)工具為依托全面挺進(jìn)在線教育
網(wǎng)易有道于2014年進(jìn)軍在線教育行業(yè)，以學(xué)習(xí)工具為基礎(chǔ)布局在線教育業(yè)務(wù)。2019年3月，網(wǎng)易云課堂、卡搭編程、中國(guó)大學(xué)MOOC等原杭州教育事業(yè)部的產(chǎn)品并入網(wǎng)易有道。
網(wǎng)易有道：2020年第一季度業(yè)績(jī)表現(xiàn)亮眼
2020年5月20日，智能學(xué)習(xí)公司網(wǎng)易有道公布2020年第一季度未經(jīng)審計(jì)財(cái)務(wù)報(bào)告。財(cái)報(bào)顯示，網(wǎng)易有道2020年第一季度凈收入達(dá)5.4億元人民幣，同比增長(zhǎng)139.8%;其中，貢獻(xiàn)超八成的學(xué)習(xí)服務(wù)和產(chǎn)品凈收入達(dá)4.4億元，同比增長(zhǎng)226.4%。旗下有道精品課2020年Q1實(shí)現(xiàn)銷售額達(dá)4.5億元，同比增長(zhǎng)311.9%，其中，正價(jià)課付費(fèi)人次達(dá)27.6萬人。
有道精品課：創(chuàng)新教育模式實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展
有道精品課是網(wǎng)易有道旗下專注大班直播雙師業(yè)務(wù)的在線教育品牌，致力于為中國(guó)年輕人提供高品質(zhì)的在線教學(xué)資源。迄今為止，有道精品課已推出覆蓋從少兒到大學(xué)全年齡段優(yōu)質(zhì)精品課程，并打造了眾多爆款課程IP。同時(shí)，有道精品課提供完整的技術(shù)平臺(tái)，包括：課程直播錄播系統(tǒng)、題庫(kù)系統(tǒng)、?？枷到y(tǒng)、作業(yè)批改系統(tǒng)等，用AI和技術(shù)實(shí)現(xiàn)因材施教，創(chuàng)新推出名師互動(dòng)大班模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。
2020年中國(guó)在線青少兒英語(yǔ)市場(chǎng)滲透率達(dá)22%
受政策利好、消費(fèi)升級(jí)等因素的共同推動(dòng)，中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模和用戶規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，其中在線青少兒英語(yǔ)市場(chǎng)持續(xù)向好發(fā)展。截至2020年4月，中國(guó)在線青少兒英語(yǔ)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)260億元，用戶規(guī)模約580萬人，市場(chǎng)滲透率達(dá)22%。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，經(jīng)過疫情期間在線教育的爆發(fā)式增長(zhǎng)，在用戶習(xí)慣不斷養(yǎng)成的背景下，預(yù)計(jì)到2021年底，中國(guó)在線青少兒英語(yǔ)市場(chǎng)滲透率將達(dá)到37%，2022年將達(dá)51%。
后疫情時(shí)代K12在線教育領(lǐng)域未來布局趨向
疫情降低了企業(yè)的獲客成本，后疫情時(shí)代，K12在線教育領(lǐng)域面臨新的機(jī)遇。從企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展來看，K12在線教育平臺(tái)應(yīng)回歸本質(zhì)，以在線英語(yǔ)教育為例，更需要立足在線英語(yǔ)教育的優(yōu)勢(shì)，以科技加持提高課程質(zhì)量與師資力量。在在線英語(yǔ)之外，K12在線教育也應(yīng)開拓下沉市場(chǎng)以及海外市場(chǎng)。
網(wǎng)易有道：K12在線教育內(nèi)容與工具流量協(xié)同并進(jìn)
網(wǎng)易有道正在以其原有工具產(chǎn)品矩陣為主要流量池，通過有道精品課和在線教育產(chǎn)品矩陣加速進(jìn)軍K12在線教育領(lǐng)域。一定程度上，產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新能力是網(wǎng)易有道入局K12在線教育的底層支撐，包括有道精品課的名師互動(dòng)大班、少兒教育啟蒙等產(chǎn)品，都借助了網(wǎng)易有道的產(chǎn)品技術(shù)能力賦能廣大師生。
有道精品課：專注于K12大班直播雙師業(yè)務(wù)
有道精品課是網(wǎng)易有道旗下專注于K12大班直播雙師業(yè)務(wù)的在線教育品牌。有道精品課以優(yōu)質(zhì)名師、科學(xué)教研和AI技術(shù)為驅(qū)動(dòng)，已推出了覆蓋從少兒到高中全年齡段的課程，并打造了眾多爆款課程IP。疫情期間，有道精品課在優(yōu)質(zhì)內(nèi)容基礎(chǔ)上，通過課程資源開放，以及與央視頻、B站等平臺(tái)合作布局等方式，有效促進(jìn)K12在線教育業(yè)務(wù)的高速增長(zhǎng)。2020年第一季度，有道精品課銷售額達(dá)4.5億，同比增長(zhǎng)311.9%;K12正價(jià)付費(fèi)人次達(dá)15.3萬人，同比增長(zhǎng)358.7% 。
有道精品課：技術(shù)驅(qū)動(dòng)開創(chuàng)名師互動(dòng)大班創(chuàng)新模式
從直播大班到雙師大班，教育模式的創(chuàng)新使得教學(xué)變得更加高效，但是目前K12大班教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)也存在自主探索與被動(dòng)聽講、掌握程度與教學(xué)進(jìn)度、個(gè)性化教育和標(biāo)準(zhǔn)化教育三方面的核心問題。因此，為解決傳統(tǒng)大班教學(xué)中存在的矛盾，以及在商業(yè)模式和教學(xué)效果中找到平衡點(diǎn)，有道精品課推出了新的教育產(chǎn)品模式——名師互動(dòng)大班模式。
有道精品課的名師互動(dòng)大班模式是在原有雙師大班模式上的再升級(jí)，是融合了互聯(lián)網(wǎng)與人工智能技術(shù)，對(duì)AI、網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)通信、自動(dòng)化判題、交互設(shè)計(jì)等技術(shù)的深挖而推出的創(chuàng)新性教育模式。
米樂英語(yǔ)：口碑與實(shí)力兼具的少兒英語(yǔ)教育平臺(tái)
2016年米樂英語(yǔ)依托KK直播成熟的視頻互聯(lián)技術(shù)，米樂英語(yǔ)前身——KK世界說正式開始運(yùn)營(yíng)。米樂英語(yǔ)是米樂教育旗下的青少兒英語(yǔ)在線教育培訓(xùn)品牌，致力于為4-18歲的青少兒提供專業(yè)英美外教在線一對(duì)一英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓廣大青少兒足不出戶就可以享受高品質(zhì)教學(xué)。
米樂英語(yǔ)：積極開展公益活動(dòng)助力抗疫
自疫情發(fā)生以來，米樂英語(yǔ)為了緩解家長(zhǎng)以及老師對(duì)孩子后續(xù)學(xué)習(xí)的擔(dān)憂，積極開展公益捐課活動(dòng);同時(shí)，米樂教育遠(yuǎn)在美國(guó)的外教團(tuán)隊(duì)也加入到免費(fèi)捐課的活動(dòng)中，幫助中國(guó)學(xué)生增強(qiáng)防疫意識(shí)，希望陪伴中國(guó)學(xué)生共渡抗疫難關(guān)。
米樂英語(yǔ)：打造個(gè)性化教學(xué)服務(wù)體驗(yàn)
金沃斯英語(yǔ)：加拿大的少兒英語(yǔ)教育品牌
金沃斯在線英語(yǔ)教育是來自加拿大的少兒英語(yǔ)教育品牌，在中國(guó)天津設(shè)有中國(guó)區(qū)運(yùn)營(yíng)中心，在多倫多設(shè)立外教管理中心，是中國(guó)最早推出在線小班教學(xué)模式的少兒英語(yǔ) 教育平臺(tái)之一。金沃斯在線英語(yǔ)致力于提高1-9年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力，主打“固定外教、固定學(xué)期、固定超級(jí)小班”三固定模式。
金沃斯英語(yǔ)：科技助力在線課程提升學(xué)習(xí)效果
疫情的發(fā)展導(dǎo)致在線學(xué)習(xí)需求激增，在線教育迎來難得的發(fā)展契機(jī)。同時(shí)，課程內(nèi)容成為家長(zhǎng)選擇機(jī)構(gòu)的關(guān)注重點(diǎn)，平臺(tái)圍繞學(xué)習(xí)效果，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等內(nèi)容核心的競(jìng)爭(zhēng)越趨激烈。
金沃斯英語(yǔ)：品牌服務(wù)力提升與下沉市場(chǎng)的探索
疫情加速在線教育的爆發(fā)式增長(zhǎng)，品牌服務(wù)也日益激烈，金沃斯英語(yǔ)提升品牌服務(wù)的同時(shí)也加速了對(duì)下沉市場(chǎng)的戰(zhàn)略部署。
在線高等教育領(lǐng)域未來布局趨向
中國(guó)大學(xué)MOOC ：優(yōu)質(zhì)在線網(wǎng)課
中國(guó)大學(xué)MOOC是教育部啟動(dòng)實(shí)施的“高等教育課程資源共享平臺(tái)。承擔(dān)國(guó)家精品開放課程的建設(shè)、應(yīng)用與管理工作。旨在利用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，推動(dòng)高校教育教學(xué)改革，提高高等教育質(zhì)量，以公益性為本，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，為高校、師生和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)教育資源共享和個(gè)性化教學(xué)服務(wù)。慕課以龐大的規(guī)模，課程的多樣性以及強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)互動(dòng)和交流的特征打造了自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
疫情激化職業(yè)技能培訓(xùn)需求增長(zhǎng)
疫情期間，提升自身的職業(yè)技能，依然是廣大用戶宅家學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)之一。疫情帶動(dòng)了全民對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的關(guān)注，職業(yè)考證、相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)需求也明顯增多，學(xué)習(xí)人數(shù)增長(zhǎng)明顯。據(jù)騰訊課堂發(fā)布的最受歡迎課程類目(學(xué)習(xí)人數(shù))排行榜，醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程、繪畫創(chuàng)作成功進(jìn)入課程學(xué)習(xí)總?cè)藬?shù)TOP10。
人社部大力推進(jìn)線上技能培訓(xùn)，成效顯著
在“國(guó)家職業(yè)技能提升2020行動(dòng)計(jì)劃”推動(dòng)下，人社部在疫情期間、后疫情時(shí)期也大力推進(jìn)線上技能培訓(xùn)。數(shù)據(jù)顯示，截至2020年5月底，由人社部主辦的“中國(guó)職業(yè)在線”平臺(tái)的注冊(cè)學(xué)員已突破150萬，累計(jì)訪問量已達(dá)3.4億余次，學(xué)員累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)超過2000萬小時(shí)，已在平臺(tái)開班的企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超過3.3萬家。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，以中國(guó)職業(yè)在線平臺(tái)為代表的平臺(tái)不斷發(fā)展，線上職業(yè)技能培訓(xùn)的成效顯著，投入和規(guī)模不斷發(fā)展壯大，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日益增多、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)課程體系不斷發(fā)展完善。
在線職業(yè)教育領(lǐng)域未來發(fā)展方向
騰訊課堂：自帶流量實(shí)現(xiàn)用戶高效轉(zhuǎn)化
后疫情時(shí)代在線教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)展望
在線教育持續(xù)升溫，市場(chǎng)潛力釋放
預(yù)計(jì)用戶需求在疫情結(jié)束后會(huì)有所回落，但是隨著平臺(tái)業(yè)務(wù)的不斷改進(jìn)以及師資標(biāo)準(zhǔn)的越發(fā)嚴(yán)格，中國(guó)在線教育逐漸滲透各個(gè)細(xì)分市場(chǎng)，市場(chǎng)規(guī)模有望進(jìn)一步擴(kuò)大。
新技術(shù)融合推進(jìn)在線教育產(chǎn)業(yè)升級(jí)
后疫情時(shí)代，隨著5G、視頻編解碼等技術(shù)融合，教育+直播、教育+在線辦公等逐漸推廣，在線教育行業(yè)作為近年來“互聯(lián)網(wǎng)+”領(lǐng)域發(fā)展最為迅速的行業(yè)之一,通過大數(shù)據(jù)、AI等技術(shù)與教學(xué)場(chǎng)景的融合,能夠打造出更加生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)場(chǎng)景,這對(duì)于在線教育企業(yè)來說,將迎來新的爆發(fā)增長(zhǎng)期。
行業(yè)競(jìng)逐激烈，品牌內(nèi)核和人才儲(chǔ)備成關(guān)鍵，馬太效應(yīng)加劇
在市場(chǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，企業(yè)需要不斷加強(qiáng)自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，擁有優(yōu)質(zhì)教師資源、先進(jìn)教學(xué)方法和完善服務(wù)體系的在線教育頭部機(jī)構(gòu)成為用戶的普遍首選，進(jìn)一步加劇了行業(yè)馬太效應(yīng)的影響。因此，對(duì)于教育行業(yè), 專業(yè)的平臺(tái)及應(yīng)用將成為行業(yè)市場(chǎng)的壁壘,打造在線教育核心壁壘,努力提升品牌競(jìng)爭(zhēng)力的機(jī)構(gòu)必將受到青睞。
下沉市場(chǎng)增長(zhǎng)空間巨大，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存
相比競(jìng)爭(zhēng)激烈的一二線城市，三四線城市市場(chǎng)顯示出越來越大的開發(fā)潛力,教育培訓(xùn)類平臺(tái)的用戶群體也開始向三四線城市下沉，下沉市場(chǎng)將成為在線教育機(jī)構(gòu)的主賽道。下沉市場(chǎng)帶來巨大流量的同時(shí)，也給行業(yè)帶來了一些挑戰(zhàn)，比如其要求在線教育的產(chǎn)品足夠新穎簡(jiǎn)單，內(nèi)容足夠清晰易學(xué)，價(jià)格要滿足低價(jià)能負(fù)擔(dān)，師資與資源也要接地氣且優(yōu)秀。
