(網(wǎng)經(jīng)社訊)又是一年開學(xué)季。對部分來自四川省鹽邊縣、青川縣、通江縣等欠發(fā)達(dá)地區(qū)的同學(xué)來說，這個(gè)新學(xué)期，迎接他們的除了老師，還有一個(gè)不同尋常的課堂。
9月2日，網(wǎng)易公益教育項(xiàng)目簽約儀式在四川省攀枝花市鹽邊中學(xué)舉行。在網(wǎng)易公益教育的支持下，包括鹽邊中學(xué)在內(nèi)的十余個(gè)縣、超三百所學(xué)校將正式開設(shè)網(wǎng)課班，上萬學(xué)子因此受益。通過網(wǎng)易公益教育平臺，同學(xué)們將學(xué)習(xí)來自成都七中等名校的同款課程和美育藝術(shù)課程，在名校老師與當(dāng)?shù)乩蠋煹碾p師教學(xué)輔導(dǎo)下，切實(shí)提高自身的學(xué)習(xí)成績和藝術(shù)素養(yǎng)。
網(wǎng)易公益教育的幫扶舉措涵蓋平行課程、啟蒙教育、素質(zhì)拓展、生涯規(guī)劃、國際交流五大板塊，為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生提供了一個(gè)打破客觀條件限制的機(jī)會。在體驗(yàn)的過程中，學(xué)生們能夠建立對大學(xué)學(xué)習(xí)和未來人生的初步認(rèn)識，找到與自身潛能匹配的專業(yè)興趣與職業(yè)方向，并初步養(yǎng)成一定的自我規(guī)劃能力。
網(wǎng)易投入億元支持教育公益，一塊屏幕讓學(xué)區(qū)房無處不在
一塊屏幕，既是為欠發(fā)達(dá)地區(qū)傳遞名校教學(xué)資源的橋梁，也是網(wǎng)易公益教育項(xiàng)目的起源。
2018年12月，《這塊屏幕可能改變命運(yùn)》一文在社交媒體引發(fā)熱議。不少人開始意識到，直播教育成為了實(shí)現(xiàn)教育公平的新途徑。網(wǎng)易公司創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官丁磊有感而發(fā)，決定出資一億元，支持更多學(xué)校落地網(wǎng)課模式，希望“讓知識無階層流動(dòng)，讓中國處處都是學(xué)區(qū)房”。網(wǎng)易公益教育項(xiàng)目由此正式啟動(dòng)。
簽約儀式上，網(wǎng)易CEO丁磊通過網(wǎng)易公益教育平臺為鹽邊當(dāng)?shù)貙W(xué)子送上寄語。丁磊表示，源于自身的經(jīng)歷，自己少年時(shí)讀書的體驗(yàn)并不十分愉快，部分原因在于課程質(zhì)量不高。丁磊說：“我也會以同理心，設(shè)身處地地想：我已經(jīng)在中國改革開放最前沿的省份浙江了。今天中國還有許許多多在三四線的、內(nèi)地的、偏遠(yuǎn)的學(xué)校，這些孩子，他們所面對的情況，跟我當(dāng)初的體會應(yīng)該是一樣的。”
今天，互聯(lián)網(wǎng)直播技術(shù)、人工智能，以及大量全球的信息可以讓優(yōu)秀的老師打破地域限制給孩子們上課。丁磊希望通過網(wǎng)易公益教育，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生也可以跟最優(yōu)秀的老師上課，讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情。
丁磊認(rèn)為，教育很重要的一件事，是讓每一個(gè)孩子都有自己的興趣愛好。網(wǎng)易公益教育的使命，是希望利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)手段，能為孩子們的興趣探索和實(shí)踐提供更多的資源。他希望，每一個(gè)學(xué)生，是有夢想的學(xué)生；每一個(gè)學(xué)生，是有勇氣的孩子；每一個(gè)學(xué)生，都是為這個(gè)世界的未來變得更加美好，能夠有所承擔(dān)的人。
打造更完整、更有效、更有科技含量的線上教育幫扶平臺
目前，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校面臨最突出的問題來自教育資源不均衡。網(wǎng)易公益教育充分運(yùn)用網(wǎng)易和社會的優(yōu)質(zhì)資源，致力于打造更完整、更有效、更有科技含量的線上教育幫扶平臺。
去年，網(wǎng)易公益教育在鹽邊中學(xué)開設(shè)了網(wǎng)課試點(diǎn)班。試點(diǎn)班除了使用成都七中的課程和教材外，考試成績也會與所有參加網(wǎng)課的班級一同排名。第一次被放在跟成都七中同樣的維度比較，讓同學(xué)們直觀地感受到了差距。
通過兩個(gè)學(xué)期的努力，鹽邊中學(xué)試點(diǎn)班的成績穩(wěn)步上升。在全部161個(gè)網(wǎng)課班中，鹽邊中學(xué)試點(diǎn)班的名次從一開始的124名，上升到81名，本科進(jìn)線率大幅提升。同學(xué)們對網(wǎng)課的態(tài)度也從一開始的陌生，變成了融入和喜歡。目前，網(wǎng)易公益教育網(wǎng)課班已經(jīng)在全國十余個(gè)縣、超三百所學(xué)校落地，上萬名學(xué)子將因此受惠。
教育資源的不均衡在素質(zhì)教育上更加凸顯。在一二線城市的學(xué)生對各種各樣的興趣班應(yīng)接不暇的同時(shí)，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生卻因?yàn)榭陀^條件的限制，缺乏對自身專業(yè)興趣的發(fā)覺和職業(yè)方向的規(guī)劃，對未來感到困惑和迷茫。
為此，網(wǎng)易公益教育提供從幼兒園開始到高中的全套課程，讓欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子從小開始享受與發(fā)達(dá)地區(qū)孩子一樣的成長條件；另一方面，提供從書本知識到藝術(shù)修養(yǎng)、心理指導(dǎo)等多維度、多元化的課程內(nèi)容。在教學(xué)的過程中，網(wǎng)易公益教育搭建專業(yè)平臺，引入優(yōu)質(zhì)教育資源以及教師培訓(xùn)體系，提升本地教師的教學(xué)水平。網(wǎng)易自有產(chǎn)品有道卡搭及英語分級閱讀也將提供公益課程及師資培訓(xùn)。未來，項(xiàng)目還將引入AI技術(shù)，使用“三師”模式，用科技的力量最大化地助力教育精準(zhǔn)扶貧。
科技創(chuàng)新助力教育精準(zhǔn)扶貧，有一分熱，發(fā)一分光
教育是立國之本、強(qiáng)國之基。新中國成立70周年，教育精準(zhǔn)扶貧一直是我國扶貧工作的重要組成部分，是阻斷貧困代際傳遞的根本方式。
2016年6月7日，國家教育部發(fā)布了《教育信息化“十三五”規(guī)劃》文件，強(qiáng)調(diào)要全面提升教育信息化基礎(chǔ)支撐能力，大幅提升信息化服務(wù)教育教學(xué)與管理的能力，優(yōu)先提升教育信息化促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的能力，從而深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展，促進(jìn)教育信息化和現(xiàn)代化的發(fā)展。
網(wǎng)易深知教育的價(jià)值。十幾年來，網(wǎng)易始終在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，通過科技創(chuàng)新的方式推廣教育。自2010年以來，網(wǎng)易在丁磊的帶領(lǐng)下陸續(xù)推出了網(wǎng)易公開課、中國大學(xué)MOOC、有道精品課等精品在線教育產(chǎn)品，致力于用技術(shù)的力量打破傳統(tǒng)教育的局限，把優(yōu)質(zhì)的教育資源帶給更多中國人。
丁磊認(rèn)為，作為企業(yè)，對教育公益應(yīng)該是“有一分熱，發(fā)一分光，不必等候炬火?！币院媳娭ν苿?dòng)解決教育不均衡問題。2018年3月，丁磊作為全國政協(xié)委員參加全國兩會。在題為《關(guān)于加快義務(wù)教育信息化改革，深化精品在線開放開成平臺建設(shè)的提案》中，丁磊提議，促進(jìn)中小學(xué)精品在線開放課程平臺建設(shè)，繼續(xù)加大對基礎(chǔ)設(shè)施落后地區(qū)的支持。
網(wǎng)易公益教育項(xiàng)目的落地是網(wǎng)易響應(yīng)國家號召，為推動(dòng)教育公平、實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧，邁出的關(guān)鍵一步。除了本次簽約的平行課程和美育藝術(shù)課程外，網(wǎng)易公益教育還在重慶、大理等地舉辦成才營活動(dòng)。近百位貧困學(xué)子在清華、北大、武大等朋輩導(dǎo)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，解答關(guān)于生活、學(xué)習(xí)和未來職業(yè)規(guī)劃的困惑。（來源：網(wǎng)易傳媒）
