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教育部:線上校外培訓機構(gòu)已壓減84.1%
網(wǎng)經(jīng)社教育臺網(wǎng)經(jīng)社發(fā)布時間:2021年12月22日 08:57:14

(網(wǎng)經(jīng)社訊)12月21日,教育部召開新聞發(fā)布會,從校內(nèi)、校外兩個方面介紹落實“雙減”工作的有關情況。會上提到,學科類培訓大幅壓減,目前線下校外培訓機構(gòu)已壓減83.8%,線上校外培訓機構(gòu)已壓減84.1%。

留下的培訓機構(gòu)一部分轉(zhuǎn)為非營利性機構(gòu),實行政府指導價,為人民群眾提供公益服務;不適合轉(zhuǎn)非的將被進一步注銷。校內(nèi)減負:指導抖音、微信、釘釘?shù)绕脚_企業(yè)主動開展清理工作

在校外培訓機構(gòu)治理工作中,教育部牽頭建立由發(fā)改委、公安部、人社部、市場監(jiān)管總局等19個部門組成的“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機制;出臺配套文件,如對培訓材料和人員管理、實行政府指導價、預收費監(jiān)管、上市公司清理整治、加強體育培訓監(jiān)管等方面明確具體要求;指導抖音、微信、釘釘?shù)绕脚_企業(yè)主動開展清理工作,堅決防止隱形變異違規(guī)培訓行為蔓延,并組織暗訪巡查,核查舉報線索。

其中,對全國31個省市及新疆兵團進行了調(diào)研指導,暗訪學校89所、培訓機構(gòu)938家,訪談學生800余人、家長1600余人,對發(fā)現(xiàn)的485個問題線索全部反饋相關省份及時處置。組織各地在周末、中秋、國慶期間開展暗訪,累計出動執(zhí)法檢查人員5萬余人次,檢查培訓機構(gòu)7萬余家,取締黑機構(gòu)414家;組織專門力量開展線上培訓日常巡查,關停了199個培訓系統(tǒng)。

從加強資金監(jiān)管、進行消費提醒、規(guī)范合同行為、清理整治廣告四方面嚴防侵害群眾利益;加強風險應對防范,開展“爆雷”“冒煙”機構(gòu)監(jiān)測,化解從業(yè)人員風險;宣傳推廣各地優(yōu)秀經(jīng)驗做法。

從9月份起,以國務院教育督導委員會辦公室的名義,每兩周對“雙減”主要指標進度排名后10位的省份進行通報,督促進展慢的省份加大力度,確保工作能夠?qū)崿F(xiàn)階段性目標。截至目前,已印發(fā)6期通報。

針對校外培訓機構(gòu)“退費難”和勞動用工風險排查不全問題,教育部對10個省市開展了專項督辦。要求10個省市全面排查、完善調(diào)度機制、加強督導檢查,看住重點機構(gòu)、管住重點賬戶。

對8個“雙減”國家試點進展慢的省市,印發(fā)了專門的督辦通知,督促8個省市進一步增強試點的責任意識,加快推進“營轉(zhuǎn)非”和培訓預收費的監(jiān)管工作,能夠起到試點地區(qū)應有的示范作用。

在教育部官網(wǎng)設“曝光臺”,對典型問題公開曝光。11月初,“曝光臺”曝光了6家校外培訓機構(gòu)違規(guī)開班問題。同時印發(fā)督辦通知,督促6家機構(gòu)所在省市落實整改,要求其他省份引以為戒,避免出現(xiàn)類似問題。

教育部在“微言教育”“中國教育督導”微信公眾號和“中國教育發(fā)布”客戶端開設舉報專欄,接受群眾實名舉報。對8月份的8000條有效舉報線索,我們以國務院教育督導委員會辦公室的名義,印發(fā)督辦通知,要求相關省份逐項核查,目前已經(jīng)辦結(jié)70%,剩余的30%主要是涉及退費問題,因為退費問題涉及合同雙方,有的還需要多個部門協(xié)同核查,辦結(jié)需要一定的時間。從舉報平臺數(shù)據(jù)看,11月份共收到的舉報線索4280條,數(shù)量大幅下降,印證了“雙減”工作的效果已經(jīng)開始顯現(xiàn)。

教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹,“雙減”工作落實以來,作業(yè)總量和時長得到有效控制。數(shù)據(jù)統(tǒng)計,在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)的學生占比由“雙減”前的46%提高到目前的90%以上;99.6%的學生家長反映,本學期教師沒有再給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。

課后服務基本實現(xiàn)全覆蓋。據(jù)直報平臺摸底調(diào)查,有92.7%的學校開展了文藝體育類活動,88.3%的學校開展了閱讀類活動,87.3%學校開展了科普、興趣小組和社團活動。在課后服務工作中,有91.7%的教師參與提供了課后服務,同時還遴選聘用了20余萬名符合條件的社會專業(yè)人士參與學校課后服務,自愿參加課后服務的學生比例由上學期的49.1%提高到目前的91.9%。

呂玉剛表示,課堂教學質(zhì)量不斷提高,“雙減”工作的實施進一步促進了校長教師、家長、社會教育觀念的轉(zhuǎn)變,義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展進程加快,義務教育質(zhì)量評價改革不斷深化。接下來,還將在作業(yè)管理、課后服務、課堂教學、教師隊伍素質(zhì)、義務教育均衡發(fā)展、宣傳引導方面,進一步提高學校落實“雙減”工作水平。

小貼士

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