(網(wǎng)經(jīng)社訊)經(jīng)合組織發(fā)布了“2021年教育報告”，主要發(fā)現(xiàn)包括：
實現(xiàn)基礎(chǔ)教育和教育成果公平仍然是一項挑戰(zhàn)
2019年，大約1/4的經(jīng)合組織國家至少有10%的學(xué)齡兒童沒有上學(xué)。在影響教育績效的因素中，社會經(jīng)濟(jì)地位對15歲兒童識字技能的影響大于性別或原籍國。
移民背景往往會影響學(xué)習(xí)軌跡，而在外國出生的成年人的就業(yè)前景在各國之間差異很大
在整個經(jīng)合組織，外國出生的成年人平均占所有高中以下學(xué)歷成年人的22%，占高中或高中以上非高等教育成年人的14%，占高等教育成年人的18%。
財政支持可以促進(jìn)非義務(wù)教育普及
各國平均而言，學(xué)前教育機構(gòu)的支出約為每名學(xué)生9300美元；小學(xué)、中學(xué)和中學(xué)以上非高等教育為10500美元；高等教育為17000美元。公共部門平均為小學(xué)和中學(xué)機構(gòu)提供資金支出的90%，這在大多數(shù)經(jīng)合組織國家通常是強制性的。在一些學(xué)士學(xué)位學(xué)費高于4000美元的國家，至少60%的學(xué)生受益于公共贈款、獎學(xué)金或政府擔(dān)保的私人貸款。
近幾十年，教育水平的提高并沒有讓男性像女性那樣受益
2019年，男性占職業(yè)高中畢業(yè)生的55%，而普通高中為45%。男性也不太可能進(jìn)入高等教育并畢業(yè)。2019年，女性平均占高等教育新入學(xué)人口的55%。如果目前的模式繼續(xù)下去，預(yù)計46%的年輕女性將在30歲前首次獲得高等教育學(xué)位，比男性高15個百分點。
男性不太可能進(jìn)入并繼續(xù)從事教師職業(yè)
2005年至2019年間，中小學(xué)教師的性別差距擴(kuò)大，而高等學(xué)校教師之間的性別差距在縮小。2019年，不到5%的學(xué)前教師為男性，而小學(xué)、高中和高等教育的平均比例分別為18%、40%和50%以上。
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