(電子商務(wù)研究中心訊) 近日，解決信息教師資源不對(duì)稱問(wèn)題的在線教育平臺(tái)備考族已在2015年12月獲得數(shù)百萬(wàn)元Pre-A輪融資，投資方不詳。
據(jù)創(chuàng)投時(shí)報(bào)項(xiàng)目庫(kù)數(shù)據(jù)，備考族隸屬于犇犇(上海)信息技術(shù)有限公司，是一家面向二三線城市大學(xué)生的在線教育平臺(tái)，從英語(yǔ)四六級(jí)考試和考研英語(yǔ)切入，一方面解決二三線城市教師資源不對(duì)稱問(wèn)題；另一方面，備考族將課程進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，來(lái)制定學(xué)生課程和課后練習(xí)，以此來(lái)保證學(xué)生的通過(guò)率。備考族創(chuàng)始人任煜在新東方兼職做了10年老師，教考研、四六級(jí)、托福、雅思等考試的英語(yǔ)閱讀、詞匯等課程?！ ?/p>
備考族選擇四六級(jí)與考研英語(yǔ)兩個(gè)細(xì)分市場(chǎng)切入，推出一系列名師在線視頻教學(xué)課程，主打線上小班教學(xué)直播模式，瞄準(zhǔn)的是二三線城市的四六級(jí)及考研群體。
在切入點(diǎn)的選擇上，備考族創(chuàng)始人任煜認(rèn)為，K12市場(chǎng)的培育需要時(shí)間，在互聯(lián)網(wǎng)成人教育領(lǐng)域，四六級(jí)考試對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是剛需(尤其是四級(jí))?？佳惺袌?chǎng)在一定程度上與四六級(jí)考試重合銜接，并且考研用戶的客單價(jià)比四六級(jí)高利潤(rùn)空間較大。從這兩個(gè)細(xì)分領(lǐng)域切入，抓取的用戶群體也很明確——四六級(jí)及考研群體。
從市場(chǎng)空間來(lái)看，目前全國(guó)有近88%的大學(xué)生為非一線非重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生。據(jù)了解到，目前這一領(lǐng)域除了新東方還有小站教育、海文考驗(yàn)、英語(yǔ)四級(jí)君等，但同他們主要依靠品牌或者名師的模式相比，備考族的主要優(yōu)勢(shì)在于利用大數(shù)據(jù)建立起來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)內(nèi)容，以及這套內(nèi)容的可復(fù)制性。
相比新東方老師將上課風(fēng)格進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，任煜更看重學(xué)生學(xué)習(xí)后所能達(dá)到的效果，也就是考試的通過(guò)率。于是備考族通過(guò)對(duì)用戶的數(shù)據(jù)分析，優(yōu)化出最適合每一個(gè)用戶的學(xué)習(xí)路徑，并通過(guò)用戶的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整，來(lái)保證用戶學(xué)習(xí)始終處于學(xué)習(xí)區(qū)。
2014年，備考族花了5～6個(gè)月時(shí)間，來(lái)建立這套路徑的智能化，而這套路徑包括幾個(gè)方面：
從題目來(lái)看，備考族會(huì)給每道題目、每篇文章打上很多標(biāo)簽，以此判斷考試的重點(diǎn)，再做出清晰的學(xué)習(xí)路徑歸納。拿考研英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，考研需要5500個(gè)詞匯量，但真正考試需要認(rèn)識(shí)的單詞，可能只是5500個(gè)當(dāng)中的1000多個(gè)，甚至不包含在這5500個(gè)當(dāng)中。于是備考族把所有詞的詞頻、考過(guò)的內(nèi)容通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，比如，每個(gè)單詞考過(guò)多少遍，是在定語(yǔ)從句還是在狀語(yǔ)從句中考，考試的題目摘抄自哪些報(bào)刊文章等等，都通過(guò)數(shù)據(jù)化模板進(jìn)行量化。
從個(gè)人來(lái)講，備考族的數(shù)據(jù)系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)生在App端的做題情況，分析出每位學(xué)生考試成績(jī)差的原因，比如是哪個(gè)單項(xiàng)題型弱，而這類題型弱的原因又是什么，從而為他們推出適合練習(xí)題，并形成清晰的學(xué)習(xí)報(bào)告。
在授課方式上，備考族用小班(50人以內(nèi))直播的方式來(lái)進(jìn)行。任煜認(rèn)為，傳統(tǒng)一對(duì)多的形式只是把線下搬到了線上，但效果還是無(wú)法保證，而小班可以保證老師熟悉每一個(gè)學(xué)生，從而保證教學(xué)效果。
此外，為了更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，備考族和設(shè)置了人工助教，來(lái)解決學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題。(來(lái)源：創(chuàng)投時(shí)報(bào)）
