(網(wǎng)經(jīng)社訊)讀萬卷書，行萬里路。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開書籍的陪伴，暢游書籍的海洋，總會(huì)讓我們收獲溫暖的力量。
網(wǎng)經(jīng)社教育臺(tái)（EDU.100EC.CN）獲悉，2024年4月23日，是第29個(gè)“世界讀書日”。正保公益團(tuán)隊(duì)為四川省甘孜州色達(dá)縣克戈鄉(xiāng)片區(qū)寄宿制學(xué)校的孩子們帶來了采購(gòu)圖書與愛心物資，用一本本書籍堆起大山里孩子們的渴望。
愛心匯聚 書香傳遞
高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，蘇軾說“腹有詩書氣自華”，魯迅先生說“吾尚能生存，吾仍要讀書”。
閱讀，是我們跨越時(shí)間與空間，與世界連接的方式。但對(duì)于山區(qū)的孩子來說，想被書籍滋養(yǎng)著成長(zhǎng)，依舊困難重重。
色達(dá)縣克戈鄉(xiāng)坐落在群山之中，克戈鄉(xiāng)片區(qū)寄宿制學(xué)校是該鄉(xiāng)唯一一所學(xué)校，共有小學(xué)學(xué)生和老師近800人。學(xué)校初建時(shí)，只有一頂牦牛帳篷當(dāng)做教室，整個(gè)學(xué)校僅有十幾名學(xué)生，兩名漢語教師，條件十分艱苦。
由于學(xué)校的學(xué)生來自各村，大部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，對(duì)他們來說，想看的書，基本都是通過在學(xué)校圖書館借閱獲得。然而，學(xué)校限于經(jīng)濟(jì)條件，圖書館藏書和設(shè)備均不完善，孩子們無法獲得更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)空間。
在得知學(xué)校困難后，正保教育迅速采取行動(dòng)，將其定為本年度捐書活動(dòng)的受贈(zèng)學(xué)校。
捐書活動(dòng)作為正保公益系列活動(dòng)的重要部分，已開展三年有余。今年，活動(dòng)以“不負(fù)春光好讀書”為主題，廣泛開展樂跑捐步，將全民健身與知識(shí)傳遞相結(jié)合，在給沒有書讀的孩子們帶去春天的希望的同時(shí)，也向參與者傳遞健康的生活理念。
在活動(dòng)期間，參與者共計(jì)樂跑超過6000公里，依據(jù)活動(dòng)規(guī)則，正保教育向克戈鄉(xiāng)片區(qū)寄宿制學(xué)校捐贈(zèng)了300余冊(cè)圖書與學(xué)習(xí)物資，為孩子們送去了溫暖和祝福。
書里有光 照亮世界
當(dāng)老師把書籍與學(xué)習(xí)物資發(fā)放到孩子們手上的時(shí)候，他們歡呼雀躍，似乎已經(jīng)迫不及待想要投身到知識(shí)的海洋。孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容，眼里充滿了渴望。
閱讀，幫他們打開了新世界的大門。
狄金森說過：“沒有一艘船，能像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方?！睍休d著他們，去往了更遠(yuǎn)的地方，讓他們領(lǐng)略“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的蒼茫孤寂；讓他們體驗(yàn)“高山流水覓知音”的相知可貴；讓他們懂得“雖千萬人吾往矣”的決絕勇毅。
閱讀，之于人的影響是“潤(rùn)物細(xì)無聲”的，一旦閱讀的種子在孩子們的心田生根、發(fā)芽，一定能為他們的成長(zhǎng)積累力量、遮風(fēng)擋雨，減輕毒辣的炙烤或是風(fēng)暴的襲擊。
這，便是書籍帶來的無窮力量。書中的光，終會(huì)照亮他們的未來。
正保公益 步履不停
作為一家教育企業(yè)，正保教育一直在踐行教育公益，無論是被視為弱勢(shì)群體的殘疾人，還是貧困偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子，正保始終盡己所能，給他們帶去幫助與溫暖。正保教育一直在“踐行教育公益”的道路上不斷前行，步履不停。
未來，正保教育也將一如既往，為教育公益添磚加瓦。通過這次活動(dòng)，正保教育也希望能夠激發(fā)更多人關(guān)注教育事業(yè)，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校帶去更多的幫助和支持，為每個(gè)孩子創(chuàng)造更美好的未來。
