(電子商務(wù)研究中心訊) 日前，校園O2O項目“你好·大學(xué)”聯(lián)合創(chuàng)始人袁偉亞告訴億歐網(wǎng)，“你好·大學(xué)”已于今年8月完成300萬元天使輪投資，投資方為中路資本。這筆資金將用于產(chǎn)品研發(fā)、團隊擴建與運營以及APP版本更新等方面，該項目APP將于本周內(nèi)上線。
據(jù)了解，“你好·大學(xué)”隸屬于南京狼王網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，后者成立于2014年10月9日，創(chuàng)始人為劉永恒，96后輟學(xué)大學(xué)生，連續(xù)創(chuàng)業(yè)失敗者，其團隊成員皆是90后，總部位于南京。目前，其團隊人數(shù)為18人，是一款通過自營+合作方式，以社交+服務(wù)的模式打造大學(xué)生從大一到大四的一站式綜合服務(wù)平臺。
目前，該產(chǎn)品的1.0版本以校園交友為特色，系統(tǒng)通過“附近的人”和“緣份值”兩大功能的實現(xiàn)為學(xué)生推薦興趣愛好相同、地理位置相鄰的人，為其推薦好友，用戶或可在APP上找到好朋友或者對象。其由狼王網(wǎng)絡(luò)自己經(jīng)營、管理，針對學(xué)校官方信息、學(xué)生會社團信息、校內(nèi)生活服務(wù)信息免費發(fā)布；商家通過你好·大學(xué)企業(yè)版、在你好·大學(xué)發(fā)布廣告信息、需要收取廣告費，比如餐飲店、美食店、娛樂場所、旅行社、學(xué)生考取證書相應(yīng)的培訓(xùn)機構(gòu)、語音機構(gòu)等。
具體的操作流程為：1)手機號注冊，填寫個人信息，如：性格、愛好、專業(yè)；2)認證：APP有定位認證和手動認證兩種方式，如果用戶在校內(nèi)直接定位認證，不在學(xué)校的話可以手動上傳學(xué)生證認證，避免外界人騷擾；3)完善個人信息，系統(tǒng)通過個人信息計算緣份值。
你好·大學(xué)認為，校園純社交不合理、不少項目已死去，但社交+服務(wù)是比較好的模式，社交是為了服務(wù)而存在，服務(wù)為了更好的社交。如今市場上現(xiàn)有的QQ、微信、陌陌、抱抱等容易讓用戶社交疲勞，最終的社交應(yīng)該是能帶來價值的社交活動。
未來，其將為學(xué)生提供校園社交、兼職、實習(xí)、創(chuàng)業(yè)、二手交易、大學(xué)百科、校園頭條、學(xué)生分期、夜間超市、職業(yè)培訓(xùn)、專升本培訓(xùn)、查課表、查成績、駕校團購報名、考研培訓(xùn)、專升本培訓(xùn)、教師資格證培訓(xùn)、公務(wù)員培訓(xùn)、留學(xué)服務(wù)、校園招聘等復(fù)合性需求場景。
其實，主要是從學(xué)生連接學(xué)生、學(xué)生連接企業(yè)、學(xué)生連接學(xué)校、學(xué)生連接校外市場服務(wù)信息及企業(yè)招聘信息來看：
1)連接學(xué)生與學(xué)生：提供學(xué)生與學(xué)生之間的需求服務(wù)、如：戀愛交友、興趣交友、專業(yè)交友、跨校交友的社交服務(wù)、還有以學(xué)生和學(xué)生直接對接的二手買賣服務(wù)；
2)連接學(xué)生與企業(yè)：連接以學(xué)生市場為主導(dǎo)的企業(yè)，為校內(nèi)學(xué)生和校外機構(gòu)搭建一個展示對接的平臺，有效減少校園雜亂廣告的發(fā)布，提高機構(gòu)廣告宣傳的效率，為學(xué)生和機構(gòu)提供更精準的服務(wù)；
3)連接學(xué)生與學(xué)校：連接學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)，為學(xué)生提供貼身式的信息服務(wù)，向?qū)W生推送與之相關(guān)的重要信息，加強學(xué)校與學(xué)生之間的聯(lián)系、也包括查看學(xué)校信息、查課表、查成績等；
4)連接學(xué)生與校外市場服務(wù)信息及企業(yè)招聘信息：提高大學(xué)生市場的利用率，有效減少大學(xué)校園傳單廣告紙張的“橫行”，校園“紙污染”過于嚴重，通過校園APP可提高各機構(gòu)對學(xué)生投放廣告的準確度，也大幅度降低機構(gòu)的運營成本，使得學(xué)生、校園、機構(gòu)三者擁有更高的利用率。
劉永恒告訴億歐網(wǎng)，目前校園產(chǎn)品種類多、服務(wù)范圍廣，但大多數(shù)都只是風(fēng)靡一時。原因有以下幾點：一是產(chǎn)品功能偽需求；二是轉(zhuǎn)型不成功；三是發(fā)展模式與用戶思維背離。
之所以從社交切入，劉永恒表示，社交對于學(xué)生而言屬高頻、黏性強的領(lǐng)域。其對校園市場比較看好，因為同質(zhì)化群體有很多同質(zhì)化需求，這些需求又很容易形成規(guī)模經(jīng)濟、如分期、外賣、兼職、社交、課表、零食、培訓(xùn)、考研等都有相應(yīng)的產(chǎn)品在滿足，而且都處于競爭激烈狀態(tài)。
中路資本投資人表示，校園市場很大，雖然外賣、消費金融等已經(jīng)發(fā)展到一定格局，但是圍繞學(xué)生展開的很多需求都還沒有挖掘出移動端的價值，還有很多機會。
最后，劉永恒稱，不管是怎么樣的校園產(chǎn)品，最終還是要回歸到產(chǎn)品的本質(zhì)，滿足什么樣的需求？是不是偽需求？需求背后有多大市場空間，能不能實現(xiàn)盈利，另外今年校園市場創(chuàng)業(yè)公司很多，很多都是同質(zhì)化競爭，明年也會一地雞毛。(來源：億歐網(wǎng) 文/李小雙）
