(網(wǎng)經(jīng)社訊)揮之不去的疫情陰影、在線教育公司的競爭沖擊對傳統(tǒng)地面教育公司造成了沉重打擊，一時間，融合了線上的時間、空間優(yōu)勢和地面的體驗、效果優(yōu)勢的OMO模式似乎成為扭轉(zhuǎn)乾坤的關(guān)鍵，眾多大型公司也紛紛宣布加大OMO戰(zhàn)略投入和業(yè)務(wù)布局，浪潮洶涌。
OMO的本質(zhì)是什么？增加在線的能力究竟會為教育機構(gòu)帶來哪些不同？被寄予厚望的教育OMO是否為萬應(yīng)靈藥？OMO有哪些機遇和風險？是否所有的教育機構(gòu)都應(yīng)該轉(zhuǎn)型OMO？OMO是否為教育行業(yè)的終極業(yè)態(tài)？OMO的發(fā)展趨勢如何……
本篇報告將帶著以上疑問，并結(jié)合行業(yè)專家經(jīng)驗、艾瑞的觀察和積累嘗試對以上問題進行分析，以期為教育機構(gòu)及產(chǎn)業(yè)鏈參與方提供更多視角看待OMO及其發(fā)展。
浙江網(wǎng)經(jīng)社信息科技公司擁有18年歷史，作為中國領(lǐng)先的數(shù)字經(jīng)濟新媒體、服務(wù)商，提供“媒體+智庫”、“會員+孵化”服務(wù)；（1）面向電商平臺、頭部服務(wù)商等PR條線提供媒體傳播服務(wù)；（2）面向各類企事業(yè)單位、政府部門、培訓機構(gòu)、電商平臺等提供智庫服務(wù)；（3）面向各類電商渠道方、品牌方、商家、供應(yīng)鏈公司等提供“千電萬商”生態(tài)圈服務(wù)；（4）面向各類初創(chuàng)公司提供創(chuàng)業(yè)孵化器服務(wù)。
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